精选优质文档-倾情为你奉上两小儿辩日教学设计教学目标：1 学会本课3个生字，能根据课后主是疏通大意。2 有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。3理解课文内容，学习古人谓认识自然，探求真理而善于动脑，大胆之一的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重点：理解文章大意，体会学无止境的道理。教学难点：理解句子的意思。教具准备：多媒体课件教学过程：一、 谈话导入教师：同学们，今天我们先来认识一位人物，（课件出示孔子的图片） 你知道关于他的那些知识？ 学生谈自己了解的知识。教师：你们知道的还真不少，课前，老师也搜集了一些关于孔子的资料，其中有这样一句话（课件出示：知之为知之，不知为不知，是知也。-孔子）你知道这句话的意思吗？学生谈自己的理解。教师：你理解的真不错，他在告诉我们要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子还说过，看一个人要“听其言，观其行”，也就是说，以这个人的所作所为去判断一个人，是否言行一致。那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知”的呢？刚好，列子中有一个
