精选优质文档-倾情为你奉上十几减5、4、3、2教学设计 十几减5、4、3、2教学设计 王吉丽 设计意图： 学生通过练习，进一步理解、掌握破十法、连减法和相加法，同时允许学生用自己喜欢的方法进行计算。通过学生的观察、比较、交流，使学生能够将对算理的理解上升为掌握为十几减5、4、3、2的计算方法。“思考题”和“数学游戏”的设计，旨在通过生动有趣的方式，组织学生练习20以内的退位减法，并初步感受差相等的两个减法算式之间的关系，对所学的减法算式进行简单地整理。 教学目标 1.让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法计算,使学生学会自主地选择计算方法,独立正确、熟练地进行计算。 2.使学生进一步感知加减法之间的联系,数学并乐意运用“想加算减”的计算方法,促进计算能力的提高。 3.在学习过程中培养归纳、推理的能力。 教学重难点 1.掌握十几减5、4、3、2退位减法的计算方法,能熟练地进行正确计算。 2.难点:灵活运用十几减几的口算方法。 教学过程
