《原来是相互关联的》教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教育科学出版社科学六年级上册第四单元第六课原来是相互关联的教学设计姓名：王素青 单位：滨城区第一小学 教育科学出版社科学六年级上册第四单元第六课原来是相互关联的教学设计教材分析滨城区第一小学 王素青原来是相互关联的是教育科学出版社科学六年级上册第四单元第6课，本课通过组织学生对不同的植物、动物进行多角度地观察、比较，使学生理解：动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构，生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。本课主要有三个活动：活动一“不同环境中的植物”，包括观察生活在水中和陆地上的植物的根以及生活在陆地不同环境中植物的叶的不同，使学生建构植物与环境相适应的概念；活动二“不同环境中的动物”，金鱼和鸽子是学生熟悉的水中和空中生活的动物，组织学生对它们进行观察比较会发现它们的许多特征，将这些特征与它们生活的环境联系起来，结合