《夹竹桃》公开课教案、教学分析(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上校级公开课公 开 课 教 案执教者：李萌沙土镇*小学夹竹桃教学设计第二课时教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。会用“无不”、“无不”造句。背诵课文第四、五自然段。理解夹竹桃最值得作者留恋和回忆的原因。在这个过程中，通过文本提供的具体语言材料，感悟夹竹桃花期之长的韧性可贵，启发想象，理解月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离。一、复习导入，再次关注 板书课题后，组织学生回顾课文内容，并用一个词说说自己读了这篇课文后的感受。【设计意图：学生初学课文后，其内心往往会有一些原始的触动。我们让学生用一个词来述说内心最真实的感受，形式简洁，最大限度地尊重了文本带给学生的独特体验；同时，亦唤起学生对文本的再次关注】二、总览全文，引出话题1、要求学生在总览全文的基础上，找出文中强烈表达作者对夹竹桃情感的一句话“这样的韧性，又能这样的引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃”。2、出示并组织读该句。3、在上述基础上构建阅读话题：用心读课