精选优质文档-倾情为你奉上 山谷静悄悄教学设计及教学反思叶菁教学目标 1、认识力度记号“pp、p、mp”，并能准确地运用。 2、指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象。 3、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。 教学重点： 1、力度记号的识记和运用。 2、通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。教学难点： 1、根据儿童生理和心理特点以及音乐教学必须遵循由浅入深，循序渐进的教学原则，把力度记号从识记到运用，最后去表现音乐所塑造的美好形象。 2、休止符乐句的掌握和演唱 教学过程一、情景导入： 1、师模仿回声现象 师：上课之前，老师要大家猜猜，我现在模仿的是一种什么自然现象？(回声) 师：你觉得回声有什么规律？第一次和第二次反射回来的声音有什么变化？（强弱的力度变化） 二、寓教于乐 1、初听歌曲 思考：山谷里有什么景色呢？ 师：山谷里有声音就会产生回声，那没有声音的时候是怎样的呢？（静悄悄），静悄悄的山谷里有什么景色呢？
