《帕米尔的春天》(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课 题帕米尔的春天教学模式欣赏活动课教 学目 标（认知 技能情感）一：培养学生关注音乐本体的意识，养成良好的聆听习惯。二：能够运用肢体语言和声音，感受参与表达帕米尔的春天的情绪和内在律动感。三：通过聆听作品关注音乐要素，感受塔吉克族音乐中的七拍子特点及相关旋律特征。教学重难 点教学重点：运用身体律动的方式，感受塔吉克族音乐八七拍子的节奏特征，并体会音乐曲独特的调式色彩。教学难点：通过模仿和体验，较准确的表达塔吉克族音乐的风格特点。教 具与课件钢琴，多媒体板书设计帕米尔的春天体验 模仿 示范聆听 讲解 分析教 学环 节学生自学共研的内容方法教师指导内容方法设计意图一：导入用学生学习过的歌曲唱得响亮为素材，引领学生跟随老师的提示进行体态律动，以放松的状态感受音乐的情绪。用学生熟悉的音乐，进行音乐情绪的感受与表达。是学生的身体和情绪得到放松，以利于后续教学顺利展开。(