精选优质文档-倾情为你奉上念奴娇赤壁怀古教学反思念奴娇赤壁怀古是苏轼被贬为黄州团练副使期间所作的，是流传千古的豪放词代表作，更是一篇艺术性思想性都很强，非常值得探讨的教学名篇。准备期间，我读了孙绍振教授论苏轼赤壁的豪杰风流之梦一文，深受启发，决定尝试从探讨周瑜的风流形象入手，通过探究作品人物形象与历史人物形象的矛盾，去感受作者苏轼的内心复杂矛盾的情感。课堂上，因为预习充分，学生能紧跟教师思路，与老师紧密互动。对于我而言，一节课下来，有得有失，总结如下：优点：1.教学设计较为清晰，能有效设置问题，且环节之间衔接得当，能够让学生主动的参与进来。2.课堂教学反馈有效，针对学生的回答，能适时加以引导，使学生对诗词的理解更加深刻。缺点：1.应该多给学生一些思考的空间。课堂教学是需要留白的，有意识的停顿，给学生一段回味、消化、吸收的时间，给学生思考的余地，这样会使学生更深刻的领会教学内容，也会使学生思考的更为全面、深刻。课堂最后一个问题，侧重发散思维，通过学生多元的理解，理解词人复杂矛盾的思想，进而感受苏轼的乐观旷达、作品的豪放风格。但是我因为时间紧迫，
