精选优质文档-倾情为你奉上宜宾市武庙街小学校 李小华 微型课教学设计模板授课教师姓名李小华微型课名称杨氏之子知识点来源学科：语文 年级：五年级（下册）教材版本：人教版所属章节：第三组，第10课设计思路通过同学交流探究，生动直观的形象，对比比较，教师讲解，让学生真正明白杨氏之子回答的巧妙之处。教学设计教学目的学生通过学习领会到杨氏之子机智应答的语言之妙。教学重点难点体会到杨家小儿回答的巧妙之处。教学过程1、当孔君平指着杨梅对杨氏子说：此是君家果；杨家小儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这样回答妙在何处呢？刚才小组内交流了，现在我们一起来分享品味：我从“夫子”一词体会到他回答很有礼貌。因为夫子是旧时对学者或老师的尊称。 师：回答很完整。从“夫子”这个尊称体会回答妙在有礼而不失礼貌还有不同体会分享吗？我从“孔”字体会到杨氏之子很聪明，用了姓来回答孔君平师：孩子，你也很聪惠，体会得真好！孔君平逗杨家小儿，你姓杨，杨梅就是你家的水果。孩子立马也用孔君平的姓氏“孔”字与孔雀做
