《江城子》教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上江城子教学设计作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐教学目标： 1、了解苏轼词的基本知识；理解词的主要内容和词的表现手法。2、熟读背诵，体会诗词的意境，理解作者所表达的思想感情。教学重点：目标1. 教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。教学过程：一、创设情境，导入新课：苏东坡是北宋词坛的大革新家， 他作词时，正当柳词风靡一时之际，他有志于改变花间以来柔媚的词风。宋神宗熙宁八年，东坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，归途中与同官梅户曹会猎于铁沟，写下了这首出 猎词。他因自己的词有别于“柳七郎风味”而颇为得意。曾致书鲜于子骏表达自己的这种自喜：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，呵呵。数日前猎于郊外，所获颇 多。作得一阕，令东州壮，士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”二、整体感知：1、教师范读，学生自由朗读。2、作者简介：苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川省眉山县）人。宋仁宗嘉祐二年