精选优质文档-倾情为你奉上登高教案三维目标：知识与技能：1.了解杜甫生平,写作背景及其诗歌创作的影响.2.赏析情景交融的艺术特点,感受诗人深沉的苦痛和忧思.过程与方法：诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。 情感态度与价值观：走进诗人的情感,感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思.教学重点：1.掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧.2.赏析诗歌情景交融的艺术特点.教学难点：走进诗人的情感,感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思.教学方法：诵读法、问题探究法、讨论法教学准备：多媒体课件教学时数：一课时一,复习导入让学生通过填空练习复习学过的知识点.备注 补充二,整体感知1.听录音示范朗读,初步感知诗歌 2.生齐读.教师发现诗歌朗读的问题并做朗读指导.三,品读诗歌1.生齐读首联和颔联首联和颔联共写了几种景物(意象),分别有什么特点.风,天,猿,渚,沙,鸟,落木和长江.特点是急风,高天,哀猿,清渚,白沙,回鸟,落木萧萧和长江滚滚.我们把这些寄寓作者情感的景物叫做意象,接下来我们看看诗人如何
