《童心说》教案高品质版(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上童心说教案 教学目标： 1、读懂原文。 2、了解明时期杰出思想家李贽的文学观念。 3、童心说具有了近代启蒙思想的色彩。是人的主体自觉的渴求和觉悟；无论是对文艺批评，还是对教育的理论与实施，都具有深刻的积极意义。 教学重点： 1、读懂原文。 教学难点： 了解童心说对现代教育的理论与实施具有的积极意义。 教学方法： 在教师的引导下，以自读为主，结合讨论，师生、生生互动。 课时安排:一课时 一、导入新课 “童心”就是真心，也就是真实的思想感情。 二、作者介绍 李贽(1527一1602)，号卓吾，别号温陵居士。明福建泉州府晋江县人。主要生活和活动时期是嘉靖到万历年间，正是明代封建专制集权主义走向极端，理学教育占绝对统治地位的时期。他26岁考中举人，30岁被选任河南辉县教谕，以后做了20年小官，50岁任云南姚安府知府，54岁辞官。晚年著书讲学，对当时耿定向之流的道学家多所揭露，对当时作为统治思想