本文格式为Word版，下载可任意编辑花非花教学反思 但愿人长久教学反思 但愿人长期是苏教版四班级语文上册其次课，今日，我为大家带来了但愿人长期教学反思，盼望大家喜爱! 但愿人长期教学反思篇1 昨天执教了苏教版四班级语文上册其次课但愿人长期，文章以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼水调歌头(明月几时有)的创作经过。 文章以苏轼的情感变化思念埋怨宽慰为点贯穿文章始终。在教学时，围绕这三处情感点引导同学自读自悟、争论沟通。 同学读完其次自然段很快就感受到他内心思念亲人的情感。我引导同学探究表达情感的词句。从心绪不宁、形影不离等词句中可以感受到对弟弟的思念之情。由其次小节同学联想到唐代大诗人王维的诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。也恰恰表达了苏轼当时的情感。在教学形影不离时，文中一句他们俩一起读书，一起玩耍。解释了这个词的意思，我又让同学进行了联想：他们在一起还会干些什么呢?同学浮想联翩，有的说：在一起吃月饼、赏月，有的说：过年在一起包饺子，放鞭炮等。同学的联想一方面加深了对词意的感悟，另一
