本文格式为Word版，下载可任意编辑教师个人研修计划【初中历史教师研修日志范文】 真正地全面贯彻了历史教学的素养训练的精神,同时也为大面积提高历史训练教学质量找到了一条切实可行的捷径! 一、历史老师应由学问传授者转变为同学学习的参加者、促进者与合 在以往的历史教学中,老师是历史学问的拥有者和主宰者,老师的讲授几乎是同学猎取历史学问的唯一渠道,同学无条件地接受老师的一切灌输。因此,这样一来,同学就不会运用自己的推断力量,而总是依靠老师的看法解决问题。新课程标准明确指出:同学是学习的仆人,老师是学习活动的组织者和引导者。我认为教学过程是师生交往、共同进展的过程,提倡师生合作学习,建立民主的、公平的学习共同体, 教学过程中,老师要由过去教学中的主角转变为与同学一起学习的伙伴。既是同学学习的导师,也是同学学习的伴侣。所以,老师要摆正自己的位置,在教学活动中发挥应有的主导作用。历史老师应当以同学学习的参加者和合的身份,乐观主动地参加、体验历史多元化学习活动的全过程。了解同学的学习动机和学习要求,共享同学的欢乐,准时关心同学解决学习上的困难,师生一道查找真理。
