精选优质文档-倾情为你奉上十几减8教学设计一、设计思想小学数学教学改革的重要目标是要改变学生学习数学的方式，要让学生积极主动地探索、解决数学问题、发现数学的规律，获得数学源于生活的体验，教师就应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。在这一教学理念的指导下我设计了这节课。十几减8的教学从学生已有的认知发展水平(十几减9)出发，联系生活实际，呈现新的问题情境(十几减8)，引导学生主动探索、合作交流，独立解决新问题，体验探索成功的喜悦。通过多种活动形式，将枯燥的计算寓于学生喜欢的活动中，将计算技能的训练落到实处，并注意培养和发展学生的口算能力。在教学的过程中重视学法指导，发展学生的学习能力。整个教学设计注意面向全体，因材施教，在提倡算法多样化的同时，鼓励学生选择适合自己的算法，使学生学得轻松，学得愉快。二、教材内容分析加法和减法在解决实际问题中应用很广泛。本课教学是在学生学习了20以内的进位加法，十几减九，初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的。目的是使学生掌握十几减八的计算方法，巩固20以内的进位加法，进一步渗透加减法之间的互逆关系；通过教师的指导，学习初
