本文格式为Word版，下载可任意编辑能力的个别差异表现在哪些方面 浅谈数学课堂教学中的个别差异 浅谈数学课堂教学中的个别差异 每个同学都有不同的优势，老师要想方设法制造机会，关心同学获得最佳进展。正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，世界上也没有完全相同的两个人，同学的学问基础、智力水平、解题方法等方面都存在着差异，故而在教学中要将共性和共性辩证地统一起来。因此，实施差异性教学，让同学均衡进展，为全体同学供应公正的学习环境就显得尤为重要。 一、要全面了解同学的状况 同学是有差异的群体，不同的同学在先天、后天、生理、心理、.等方面都存在着明显的个体差异，这些差异不仅表现在同学的主要实践活动即学习活动中，而且深刻影响着教学活动。这就要求我们要全面了解本班同学，从每个同学的实际动身，对同学的一般学问水平、接受力量、学习风气、学习态度和每个同学的爱好、爱好、学问储备、智力水平以及思想、身体等方面的特点，都要充分了解，依据同学不同资质、不同的爱好、爱好以及性格特征等详细状况施行不同的训练，以便从实际动身，有针对性地教学。在对他们实施训练的过
