精选优质文档-倾情为你奉上 九（1）班历史学科学困生的转化措施 富岩镇中心学校 叶涛1 学情分析 九（1）班共47名学生，历史学科学困生有：叶花、叶咪、叶迷、叶因、锁音音、叶荣、大叶腰、叶明、叶腰、叶华、叶勇、叶宝、叶田、小叶依、叶三、喃蜂、叶紫。这些学生缺乏学习历史的信心及意志，学习上一旦遇到困难，就产生消极情绪，甚至放弃学习，特别是连续几次的成绩过低，便认为学好无望，彻底消除了学习上的积极性。而造成他们成绩差的原因是多方面的：对历史科目不重视，基础打得不够扎实，学习习惯差，课前不预习，课后不复习，无学习欲望，记忆力差，自尊心强，自我观念存在问题，家长不够重视其学习等等综合因素。二、转化目标1、培养学困生的自信心。2、提高学科知识能力，培养良好的学习习惯、心理意志品质及道德品质，使学生勇于展现自我，克服自卑心理。3、充分挖掘他们的潜能，培养学生的学习兴趣，争取使学习积极性持久、稳定。使他们热爱学习。三、转化措施：针对上述原因，为了使他们在学习上有所进
