1、大关初中学生健康体检和体质健康监测报告为了贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提出的学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，全面落实教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定 ，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。我校在校长领导下，由教导处、体育组、校医务室、学生、协同配合，共同组织根据教育部制定的学生体质健康测试项目 ，对我校学生进行了体质健康测试。一、 测试对象及分组根据我校现有的测试器材、学生的生长发育规律及标准中制定的测试办法，对全校学生进行测试。从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学
2、生的体质健康状况。学校共有学生 524 人，其中男生 268 人，女生 256 人，参加测试的有 519 人，有 5 人因身体生病或特异体质没有参加测试。二、测试项目身高、体重、肺活量、50 米跑、立定跳远、坐位体前屈、1000米跑、引体向上、三、等级评定与登记各个测试项目的得分之和为标准的最后得分，根据最后得分评定等级： 86 分以上为优秀，76 分-85 分为良好， 60 分-75 分为及格、59 分及以下为不及格。评定成绩记入学生体质健康标准登记卡片 。四、监测结果报告由于 2013 年体质测试数据上报后没有成绩，我们根据今年的测试数据和去年的测试标准进行了对比，结果如下1、 、形态发育
3、水平：我校学生在形态发育水平这方面测试成绩成下降趋势，特别是较低体重、肥胖、超重的检出率呈上升趋势，也就是说肥胖、营养不良的学生数越来越多，占到了学校测试总数的 27%。 2、速度、力量指数这一项我校集体测量了 50 米跑、立定跳远。我校学生在速度、力量这一项中与往年相比，有了较大幅度提高，大部分学生的成绩集中在及格至良好两个成绩段。男生好于女生。反映下肢爆发力的跳跃水平呈下降趋势。3、柔韧素质指数这一项我校集体测量了坐位体前屈。我校学生在柔韧素质这一项中与往年相比，总及格率有了较大幅度提高，及格率达 85%，大部分学生的成绩集中在及格至良好两个成绩段。 4、肺活量指数男生的肺活量比女生的高，
4、具有显著性差异，但都处于上升阶段，随年龄的增长而增长。 ，女生发展的速度较男生慢，但是总体的趋势是属于上升期的。5、耐力指数这一项我校集体测试了 1000 米跑。 我校学生耐力指数较低。体能水平下降与学校与学生家长有直接关系。在不喜欢长跑的调查中多数学生是因为怕苦怕累，在和同行的探讨中多数同事认为学生没有吃苦耐劳的精神，过于安逸的生活，让很多学生“弱不禁风” “娇气” 。家长把孩子的安全看得很重，有些强度、难度稍大的运动项目，老师不敢放开让学生做。每家就那么一棵独苗，磕着、碰着，可担待不起。如果课上出现危险事故，老师要承担责任，所以给体育老师正常的教学造成了很多困难。现在老师普遍有这种感觉，体
5、育课只要看着孩子玩不出事就成功了，根本就不讲究什么运动量和运动强度。现在，爱锻炼的学生明显减少了，如果没有比赛或考试，学生很少主动锻炼身体。五、今后的改进措施： 测试结果表明，同往年相比我校学生的身体状况总体是好的。但是，仍然存在一些突出的问题，特别是体能素质以及持续下降、肥胖学生继续增多的趋势，以及学生近视率居高不下等仍未得到遏制，必须引起我们的高度重视。 1、我校要进一步提高对体育卫生工作重要性的认识，切实坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，真正把学校体育卫生工作作为学校教育的重要组成部分，提上议事日程。要切实采取措施，认真落实各项学校体育卫生工作措施，在抓好体育课堂教学的同时,积极
6、推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，坚持上好“二课”“两操”并严格基本训练。体育课内严格按照学校计划上好每一节课，严格进行站立，行走，跑步等基本步伐训练和上肢，躯体和基本姿态训练，同时要求保持一定的重复量次和正确姿态的持续时间，以建立起良好的肌肉发力控制能力；体育课外每天上午在第二节课后安排一次大课间，下午在第三节课后为每班一小时的体育活动时间，确保学生每天一小时体育活动，班主任组织学生活动。体育教师要加强学习，更新观念，确实树立“健康第一”的教育思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。教师应该在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容，使学生的身体素质得以全面的发展，课后要适当引导学
7、生多参加有益身心健康的课外活动，培养学生对体育的兴趣和情感。并负责指导锻炼，做到天天有活动，节节有新内容，课课有收获。通过多种形式，加强宣传力度。2、建立家校合力共管机制，帮助广大家长认识到学生有一个健康体质的重要性。通过调查发现超重和肥胖以及较低体重的检出率上升，这成为了影响学生体质和健康状况的一个重要因素，因此要利用多种方式向家长宣传，如：召开家长会等，帮助家长认识到自己的孩子有一个健康体质的重要性，及时了解孩子身体状况，有针对性制定合理的科学的膳食，并重视强身健体的工作。3、认真组织实施“学生体质健康标准” ，并通过“学生体质健康标准” ，让学生了解自己的体质健康状况，平时除认真做好学生体质健康卡的检测、登记及存档等各项工作以外，还要重视信息的反馈，及时了解各项统计数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施。针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目的。
