本文格式为Word版，下载可任意编辑启发式教学法有哪些 启发式教学法在人力资源管理教学中的应用 启发式教学法在人力资源管理教学中的应用 启发式教学法是近年来比较流行的一种训练思想，它以当代认知心理学的最新讨论成果为理论依据，重视教学活动中同学的认知过程，特殊是思维过程的充分呈现，真正体现了以同学为主体、进展为主线的全新教学理念。本文结合人力资源管理课程的特点，对如何把启发式教学法的教学理念融入教学过程以提高同学的学习爱好和学习力量进行探讨。 一、启发式教学法的基本理论启发式教学法是老师在教学过程中根据学习过程的客观规律，引导同学乐观、主动、自觉地把握学问的教学方法。其目的就在于利用肯定的“诱因”激发同学的学习动机，进而调动同学主动学习的乐观性，引导同学乐观思维，培育同学自主学习，提高同学的自学力量。现代心理学认为：人的熟悉不是由外界刺激直接赐予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。据此，学习过程被解释为每个人依据自己的需要、态度和爱好并利用过去的学问与阅历对当前的外界刺激（如教学内容）做出主动的、有选择的信息加工过程。老师
