圆与圆的位置关系（公开课教案）(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上27.5（1）圆和圆的位置关系 教学目标1掌握圆与圆的五种位置关系的定义、性质及判定方法.2通过两圆的位置关系，培养学生的分类能力和数形结合能力及用运动变化的观点来分析和发现问题的能力教学重点及难点两圆的五种位置与两圆的半径、圆心距的数量之间的关系教学用具准备教师和学生每人准备一张A4大小白纸、一只铅笔、一只圆规、一把直尺.教学流程设计新课讲授（引导学生探究圆与圆的各种位置关系以及相应的数量关系）复习引入新课（通过复习直线与圆的位置关系，进而引入新课）巩固练习（通过课内练习巩固新知）课堂小结回家作业教学过程设计一、复习、引出问题1、复习：直线和圆有几种位置关系?各是怎样定义的?（教师主导，学生回忆、回答）直线和圆有三种位置关系，即直线和圆相离、相切、相交各种位置关系是通过直线与圆的公共点的个数来定义的2、引出问题：平面内两个圆，它们作相对运动，将会产生什么样的位置关系呢?二、新课