1、对部分学生作业习惯的思考一、学生现状：班级有部分学生作业习惯很差，做作业不专心，经常抬头发呆；动笔前不认真审题、思考，落笔后错误百出，自己检查往往无济于事；遇到困难无法自己独立思考或请教教师，乱七八糟一涂了事，或者问个答案了事，作业质量极差。典型事例：章含园、余紫涵，作业拖拖拉拉，如果没有老师的督促，当天中午的作业常常无法完成，放学了才在老师的“逼迫”下草草做完。陈凯丰、王世豪，上课总走神，课后的作业经常因为不了解如何做而做得一塌糊涂，回家作业有时在他妈妈的辅导下还过得去。钱瑾红、邱巧波，接受能力较差，如果教师在他身边一道道看着做，基本上能做得不错，但是自己独立做题时，时常因为不明白题意或搞错
2、题意而使作业错误百出。胡君杰，较聪明，作业速度特快，但质量不高，很粗心，差错很多。二、情况分析：1、从一上学开始，父母对于孩子作业要么不闻不问，要么过于干涉，没有掌握好管理的度。2、 教师上课有时操之过急，给学生独立思考的余地不足。3、 部分学生从小惰性较重，依赖性强。4、 有些学生自以为是，骄傲，做任何事马虎，草草了事。三、采取的方法1、改正教法，问题设计一步步深入，培养学生科学的思考能力，同时，创设身边熟悉的情境，使学生能借助生活实际来思考问题。2、 端正态度，反复强调，使学生逐渐养成良好的习惯3、 对于个别习惯差的学生作业尽力进行面批，在面批中教给学生正确的学习方法。 4、 多在班级进行竞赛，用奖励机制培养学生独立认真作业的习惯。
