精选优质文档-倾情为你奉上一般将来时态复习课教案1.学生情况分析（1）.在英语基础知识上，学生从三年级开始学习本套教材，已有三年的学习经验和语言积累，具有一定的自主学习能力和语言综合运用能力。（2）.学生已经学习了一般将来时态,并会初步用be going to do sth.进行简单的问答。（3）.小学六年级的学生在心理上已产生了微妙的变化，不太喜欢表现自我。因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。2.教材分析（1）.本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出兴趣激发，重视灵活扩展。本课时内容出现在六年级上册Unit 3。（2）. 学生已经会初步运用be going to do sth进行简单的问答。（3）. 本课的重点是对一般将来时态的应用。难点是运用一般将来时态进行写作。3.教学目标（1）.能运用be going to do sth. 句型熟练进行交流。（2）.能够运用一般将来时态的结构进行改错。（3）.能够运用be going to do sth.进行写作。（4）.通过多种方式的活动，让学生能
