语言教学的流派Approaches and Methods in Language Teaching第一讲 语言教学的流派l外语教学简史l外语教学理论与方法的性质l语法翻译教学法l直接法l听说法l情景法l交际法语言教学的流派外语教学简史A brief history of language teaching语言教学的流派一、外语教学简史l1.五百年前 15世纪以前，在西欧，拉丁语处主流地位，不仅用于日常口语交际，而且是教育、商务和政府的通用语言。拉丁语是外语，这样追溯起来，外语教学的历史在公元前就存在了。 语言教学的流派一、外语教学简史 2. 16世纪到19世纪 从16世纪起，法语、意大利语、英语开始受到重视，逐渐成为口笔语交际的主要媒体，但拉丁语仍然处于重要地位，一为学习古典名著，二为分析语法，成为学校一门主课，用于训练学生的心智，提高人文素质。这期间的教学没有什么理论，因其主要过程是分析语法，进行翻译，故称之为“语法翻译法”。语言教学的流派一、外语教学简史 3. 19世纪 随着资本主义的发展，国际政治、经济形势发生了重大变化，各国之间的交流需要进一步增强，现代语言的教学日益受到重视
