1、奉化高级中学集体备课工作方案为推进“目标导学”课堂教学改革，增强课堂实效，提高教学整体水平，发挥教师团队合作精神，使备课工作规范化、制度化，特制定本工作方案。一、指导思想以课改精神为指导，以“目标导学”课堂教学模式试行方案为依据，充分发挥备课组的集体智慧，创设研究交流平台，形成“精准备课，资源共享”的集体备课思路，努力提高教学水平，促进学生成才、教师成长、学校发展，全面提高教学质量。二、集体备课意义1教师自我成长的有效途径；2同伴互助的一种重要形式；3分享教学经验的有益平台。 三、集体备课要求1三意识：合作意识、全局意识、反思意识；2四确定：定时间、定地点、定内容、定主备人；3五研究：研究大纲
2、和课标、研究教法和学法、研究德育渗透、研究学情、研究习题；4六统一：统一教学目标、统一重难点、统一教学进度、统一课堂作业、统一目标检测、统一评价标准。四、操作流程：教研组长（备课组长）制订学期教学计划组内讨论确定各章节主备人（形成初案）备课组集体研讨（形成共案）个性化设计（形成个案）课后交流、反思进行二次备课资料保存。五、实施步骤1个人初备。做到脑中有纲（标） 、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。主备人要根据“目标导学”课堂教学模式的设标创境依标施教达标强能三个基本流程进行教学目标的细化设计。主备人要做到：备教材重点、难点、考点、易错点和盲点；备学生充分了解学情，以学生为本，备出切合学生
3、发展需要的教案；备教法“教无定法，贵在得法” ；备学法对学生进行学法指导，如预习法、设疑法、探究法等；备教学手段要详细列出教学手段，包括课前准备、课后巩固等；备教学过程包括导入、教学环节、问题的预设与生成的处理预案、总结、板书设计、练习设计等。主备人必须在集体研讨前，将备好的资料转发给备课组成员，供本组成员提前研究。集体备课后教案、课件、作业、测试题等由主备人修改、补充，交由备课组长，安排统一使用。2集体研讨。先由主备人以说课方式详细介绍教学目标、教材的重点难点和考点、教材的取舍整合、作业与练习布置、教学方法的设计，着重介绍教学目标细化落实的每个环节；再由组员共同研讨、共同提升、统一认识。备课组要认真组织研讨活动，并填写集体备课记录本。3修正教案。根据共同探讨结果，形成共案，提交各组员。备课组长整理后保存资料，成为共享的教学资源4个人细备：结合班级学生实际进行个性化备课，形成个体教案、课件，实施教学。5课后交流与反思。备课组教师授课后，要进行教学反思，肯定优点，指出不足，每学期至少写 1 篇有一定深度的教后反思。六、实施保障：1集体备课工作在学校的领导下，按行政会议研究、教务处、教科处的安排，由教研组长和备课组长组织实施。要求全体教师认识统一、行动统一；2学期期末形成“目标导学”课堂教学案例集 ；3试点备课组集体备课情况经考核由校长基金实施保障。2017 年 9月
