精选优质文档-倾情为你奉上环境教育在学科教学中的渗透 对学生进行环保理念的培养其实并不只是环保课教师的专利，其它学科的教师在教学中若仔细挖掘，也会收到意想不到的效果。学校向教师发出倡议：每一位教师都要重视环境教育，让环保理念渗透于各学科中。现选几个典型案例和大家分享。一、改进实验，力求环保在中小学教材中有许多演示实验和分组实验存在药品用量过大、对环境不友好、对实验者身体有伤害等弊端，这一现象在化学课、自然课中尤其明显。初中化学人教版中，“空气中氧气含量测定”和“燃烧条件的探究”两个演示实验均是在开放环境中燃烧磷，这样就会有大量的五氧化二磷进入空气中与水蒸气反应生成磷酸。众所周知磷酸有刺激性和腐蚀性，可使鼻粘膜萎缩，鼻中隔穿孔，还可能引起中毒性肺炎、肺水肿等病。对此实验XX化学老师XX将其做了一点改进，用试管设计了两套密闭装置，生成的五氧化二磷就不会扩散到空气中了，自然就达到了环保目的。在验证CO2气体时要用到澄清的石灰水，教材中是用小烧杯盛装石灰水，这样用量较大，很多教师在上课时都改用小试管盛装石灰水，这一小小的改动就能为学校节省一多半的药品，
