汇报人 钟傲雪有效教学读书汇报2简介本书的指导思想是让学习者 本书的指导思想是让学习者“ “ 像专家一样思考 像专家一样思考” ” 。本书的单元 。本书的单元组织、各章内容、参考文献 组织、各章内容、参考文献/ / 网站的选择等都体现了如下思考 网站的选择等都体现了如下思考：如何把问题还原到原点来思考？如何将教学问题置于课 ：如何把问题还原到原点来思考？如何将教学问题置于课程、教育、社会大背景中综合地思考？如何促使学习者将中 程、教育、社会大背景中综合地思考？如何促使学习者将中小学的课程标准、教材、学习、评价进行一体化的思考？如 小学的课程标准、教材、学习、评价进行一体化的思考？如何促使学习者形成教育领域的大观念（ 何促使学习者形成教育领域的大观念（big idea big idea ），而不至 ），而不至于去记去背书中提供的那些条条框框的东西？ 于去记去背书中提供的那些条条框框的东西？目录什么是教学怎么教得有效怎么教得更好总结与反思3什么是教学怎么教得有效怎么教得更好总结与反思4第一章 教学与教学理论 教学活动是存在潜在的标准的，可概括为“ 引起意向、明释内容、调试形式、关注结果”引
