子路、曾皙、冉有、公西华 侍坐侍 坐公西华孔子 子路曾皙冉有学习目标1.1.理解课文内容，会翻译重点句子。理解课文内容，会翻译重点句子。2.2.把握孔子的形象和和四弟子的性格特点。把握孔子的形象和和四弟子的性格特点。3.3.感受孔子感受孔子“寓教于乐寓教于乐”的教学方法，培养文的教学方法，培养文言审美情趣。言审美情趣。孔子和论语 孔子, 春秋末期鲁国人。曾任鲁国司寇，受人排挤，携弟子周游列国，晚年返回鲁国专心执教。主张有教无类、因材施教。 论语是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，为孔子的门人和再传弟子所编。论语善于通过神态、语言、动作等刻画人物形象，本文就是如此。跟视频朗读，入情入境，注意体察人物性格和形象。结合工具书及课下注释，疏通文意，标注疑难。辅助研学添加标题 添加标题添加标题 添加标题对孔子和弟子的谈话内容，如有不理解，请小组同学交流讨论。练习测学添加标题 添加标题添加标题 添加标题 翻译句子，注意关键词、特殊句式：（1）以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也。”夫三子者之言何如？则何以哉？ 尔何如？总结规律：1.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。2.否定句中，代词作
