流渡中学 严庄坤 课件【学习目标】1、从高考真题入手,探究高考写人叙事散文的命题规律;2、通过训练,规范学生答题技巧,提高学生写人叙事散文的答题能力。【课前思考】我做题,我总结 根据做过的写人叙事类文学类文本阅读题,归纳总结: 写人叙事类散文的常考题型及答题思路【考纲解读】 分析作品基本特征和主要表现手法, 分析作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的魅力,对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 【高考典题回顾】 2013年江苏何容何许人也 12、文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”,请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。(4分) 【答案】交往:柔顺像个羊,同时硬如铁。生活:不常喝酒,一喝起来就认真。心理:心思忽细忽粗。外表平静沉默,内心矛盾痛苦。(1点1分) 【评价】此题考查点是概括人物形象题。 13联系文中两处画线的句子,请分析“好、坏,何容是何容:他的微笑似乎表示着这个”这句话,并说明它表现了何容什么性格特点?(6分) 【答案】不管别人如何评价,何容都坦然地展示个性。性格特点:坚持自我,不妥协、不改变。 【评价】此题有两问: 第一问实际是含义题; 第二问仍是概括人物形象题。