第九章 学前儿童美术教育评价第一节 学前儿童美术教育评价的目的和原则一、学前儿童美术教育评价的目的（一）了解学前儿童美术当前达到的水平（二）对以往的美术教育作出反思（三）促进美术教育事业的发展二、学前儿童美术教育评价的原则（一）客观性原则（二）激励性原则（三）时效性原则第二节 学前儿童美术教育评价的内容和标准一、学前儿童美术能力发展的评价（一）对学前儿童美术活动过程的评价1 、构思方面是观察和评价幼儿是否能在创造之前预先想好创造的主题和内容的的标准。2 、主动性方面是观察和评价幼儿在发起和投入美术活时的情况的标准。3 、兴趣方面判断是否情愿投入美术活动，在活动中是否有热情，感到愉快和满足的标准。4 、专注性方面是观察和评价幼儿对美术活动的注意集中与持久的程度的标准。5 、独立性是判断幼儿能否自己决定任务并完成任务的标准。6 、创造性方面是判断幼儿在美术活动中是否具有独创和表现意识与能力的标准。7 、操作的熟练性方面是判断幼儿在从事美术活动时动作是否灵活、准确的标准。8 、自我感觉方面是判断幼儿对自己美术成果的看法如何的标准。9 、习惯方面目的在于判断幼儿在美术活动中能否有步骤、有秩序第
