精选优质文档-倾情为你奉上课堂教学内容： 第一章 一般口语交际及训练第三节 口语交际环境 教学方法：讲授法、讨论法教具：课本、教案、参考资料目的及要求： 目的：了解语境及语境的作用 要求：要掌握语境的分类，合理运用语境。重点、难点： 难点：了解语境及语境的作用。重点：要掌握语境的分类，合理运用语境。学时分配：组织教学：问候，考勤复习旧课：1.了解口语交际对象 2.把握多角度关注交际对象导入新课：口语交际成功与否，除了有语言的因素外，还有许多非语言的因素。随着对口语交际的认识日益深入，人们对口语交际中的非语言因素给予了越来越多的关注。所谓非语言因素是指交际对象、交际环境、交际心理以及体态语等，这些都是影响交际效果的重要因素。如果我们在口语训练中，只关注语言训练本身，而忽视了以上这些非语言因素，那么，提高口语交际的能力充其量也只能是事倍而功半。其中口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问题。语用学中有一个非常重要的概念，叫语境。其实，语言环境问题首先是由人类学家提出来
