课堂教学设计与实施n 迎接新世纪的挑战n 世界范围的教育改革浪潮对我国人才培养的压力n 现行课程满足不了人才培养的需要课程改革课程改革的的缘起缘起基础教育课程改革理念与策略基础教育课程改革理念与策略11倡导全面、和谐发展的教育倡导全面、和谐发展的教育22重建新的重建新的课程结构课程结构33体现课程内容的现代化体现课程内容的现代化44倡导建构的学习倡导建构的学习55形成正确的评价观念形成正确的评价观念66促进课程的民主化与适应性促进课程的民主化与适应性 用一句话描述你印象中的课堂是什么样的？把我讲的记住了，照着做！海底小鱼想象中的奶牛海底小鱼想象中的飞鸟让我牵着你，我们一起向前走一、课堂教学的要求（一）主体性(真实的生活、主动的学习、完整的生命）（二）系统性（整体性、生态性、开放性）（三）交往性（相互尊重、形成对话、自我调控 ）（四）审美性（让每一个学生都能享受学习的过程） 我们准备把学生带到哪里去？我们如何确信我们已经把学生带到那里去了？我们准备怎么把学生带到那里去？教什么？教得怎么样？怎么教？学什么？怎么学？学得怎么样？为什么学？ 为什么教？我们准备好了吗？二、课堂教学设计为什么教？
