1、12018 年春季学期木贾教育学区总校教学常规工作考核 实 施 方 案为了健全和完善教师教育教学常规工作，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、 保护和发挥教师教书育人的积极性、主动性和创造性，加强教学工作的过程管理，促进教育教学质量的提升。根据兴义市中小学教学常规管理细则（试行） 、 2018 年春季学期木贾教育学区总校工作计划和木贾办教学质量提升考核实施方案 ，结合学校实际情况，特制定木贾教育学区总校教学常规工作考核实施方案。一、指导思想以“十九大”会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力
2、构建符合教育教学规律、导向明确、标准科学、体系完善的义务教育学校绩效考核评价制度，充分调动学校广大教师的工作积极性、主动性和创造性，促进我校义务教育科学发展。二、基本原则实施绩效考核工作应遵循尊重规律，以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行的基本原则。三、范围和对象兴义市木贾教育学区总校全体上课教师，从 2018 年 3 月 1 日起实施。四、教师教学管理及要求（一）良好的职业道德。（二）明确角色定位。（三）过硬的教育教学能力。（四）学校日常管理。五、组织机构1成立学校教学常规工作考核领导小组，成员由以下人员组成：组 长：陈 洪副组长：周 莹 曾富贵 谢先林 谭勇
3、 2成 员：段治垚 马志友 常维富 郑宁及各年级组长和教研组长学校教师常规工作检查领导小组下设办公室在教务部，周莹担任组长，段治垚担任副组长，马志友、郑宁、及各年级组长和教研组长为成员，由马志友负责具体工作执行者和资料的收集。2考核小组的职责：（1）负责制定教师考核细则的具体内容。（2）共同协商、处理考核中出现的问题和难题。（3）负责各项检查分数的统计工作。（4）每月不定时对教师常规工作进行检查，完善好相关记录表册。学校常规检查领导小组必须加大检查力度，若在抽查中有弄虚作假的现象，执行者和检查者将负连带责任，并将从常规检查最后得分中酌情扣 3-5 分。六、考核的意义1激励全体教师团结向上，积极
4、进取，无私奉献，教书育人。2为教师指明努力的目标和方向，引导教师全面提高自身素质，自尊自爱，尽职尽责，全面完成教育教学任务，提高教育教学质量。3便于学校日常管理。4注重过程管理，促进教学质量提升。七、教育教学常规管理考核细则及评价办法1教学计划和总结。 （10 分）计划（5 分）开学初根据课程标准、教材、学生和自身实际，制订对工作有实际指导意义的计划（含有学情分析、教材分析、教学目标、具体措施、法制渗透、教学进度步骤） ，各类计划齐全，缺计划一份，扣考核分 1 分，计划不合格一份，扣考核分 0.5 分。在规定的时限拟写，未按时上交教务处一份计划扣0.5 分。无计划的不得分，有抄袭或用旧计划现象
5、，此项不得分。 （此项开学初检查） 总结（5 分）期末各类工作总结（可含有工作回顾、取得的成绩、不足之处、努力方向及措施等 ） ，缺一份扣考核分 1 分，不合格一份扣考核分 0.5 分，在规定3的时限拟写，未按时上交教务处一份总结扣 0.5 分。无总结的不得分，有抄袭或用旧总结现象，此项不得分。 （此项学期结束检查）2备课上课（40 分）（1）备课(20 分)认真学习新课程标准，吃透教材，掌握知识结构和教材编排体系，明确教学目的、任务、重点、难点。否则，经查实，每少一点，扣 0.5 分，直至扣完次项占分为止。 （5 分）涉及课堂教学方式转型实验班的教师教学设计及工具单按照课堂转型相关要求进行书
6、写，非实验教师必须按照电子备课要求书写或手写（根据自己的教学需求选择） ，做到认真备教材，并在课本上作好批注。缺少一个环节扣 1 分。 （10 分）写好教案：要按章节，按课时写好教案，科科有教案，课课有教案，统测学科要有详案；非统测学科可写略案，详案要体现三维目标、要有重点、难点、教学过程、课堂练习、课堂小结、作业布置、板书设计、教学心得等环节，略案要有目标、重难点、教学过程、课堂小结、作业布置、板书设计等环节。复习课，小结课都要有教案，语文教师要有作文教案。教案按要求备齐写好可计 5 分；否则，缺一科教案扣 5 分，上课进度要与所备教案一致，缺一课时扣 0.5 分，少一环节扣 0.1 分。
7、（5 分）（2）上课(20 分)按时上下课，不随便缺课，不坐着讲课，不酒后上课。教态自然，服饰整洁大方，体育课必须穿运动服装，且统一组织教学30 分钟以上，认真组织好课堂教学，贯彻启发式教学原则。课堂教学要有目的性、科学性、严密性、艺术性、实效性，做到因材施教。讲授知识要做到明白，有条理，用普通话教学，语言表达要清晰、生动、精炼、克服语言罗嗦，防止语病出现。书写规范，板书工整，恰当使用教具。不按课表上课、无教案上课，每节每人扣绩效考核分 2 分，私自调课者（两人共同承担） 。4课堂上教师不得拨打、接听电话（特殊情况除外） ，抽烟、擅自离开教室等做与教学无关的事情。上好实验课，如实填写实验报告，
8、并做好相关记录。上好多媒体课，充分利用远教优质资源，做到优质资源共享，在研究中运用，在运用中研究。非课改实验班 45 岁以下的女教师，50 岁以下的男教师每学期不少于一次。安有班班通设施的班级，充分利用资源、规范使用设备，并填写好使用登记册，学期结束由班主任收集上交学校电教管理员检查存档。加强课堂纪律管理，不体罚和变相体罚学生，拒绝和变相拒绝学生参加学期期末水平测试。以上 10 条，每条均为 2 分，按要求做好了计 20 分，违反一条扣 2 分，直到扣完 20 分为止。3作业与检测（15 分）（1）作业（10 分）科任教师根据教学要求，精心选择和设计课堂学习、书面作业和章节、单元测试题。 （3
9、 分）书面作业要有针对性，讲求科学性和实效性，量要适中，题型多样化，全批全改。 （3 分）每学期各科作业布置不少于以下规定次数：每学期按 16 周核算，小学语文、数学每周不少于 3 次，三年级以上每单元作文 1 次，英语每周每班不少于 2 次，其余学科（音乐和体育与健康除外）每周每班不少于 2 次。作业达不到规定的次数、不及时全批全改、有错改、漏改现象，作文批阅只有日期，不作批注和写评语的，查实一次扣 0.5 分；练习有布置无检查，查实一次，扣 0.5 分。 （4 分）（2）检测（5 分）实行单元测试和期中测试，单元检测由教师根据教学进度自行安排时间，要与教学进度吻合，期中检测统一安排在第十周
10、或第十一周。完善好学生成绩成长记录的登分册和质量分析表册，不按时开展和完善相关资料的，出现一次扣 0.5 分（只测试不进行质量分析的，缺一次扣 0.3 分，不全批全改扣50.2 分） 。每月集中检查一次，平时随机抽查。 （以学生成绩成长记录为检查依据，见附件 3）4辅导(10 分)培优、扶中、辅差。加强与学生家长联系，利用课余时间开辟第二课堂，拓宽学生视野，激发学习兴趣，促进学生学业成绩的提高，开学初拟定计划、确定辅导对象，每月对辅导对象进行至少两次辅导并有详实记录，以记录为准，学期结束有总结、少一次扣 5 分。5听、评课记录（10 分）校长每学期听课不少于 20 节，分管教学的副校长每学期听
11、课不少于 30节，教务（科）主任每学期听课不少于 40 节，教研组长每学期听课不少于30 节，科任教师每学期听课不少于 20 节。听课可采取现场随堂听课或教育信息化平台听课，听课必须作好听课记录及点评。否则，少一节次扣 2 分，只听不评一次扣 1 分（出现弄虚作假，抄袭现象，此项不得分） ，可以出现负分。6教师专业化成长（10 分）（1）教研教改活动（5 分）a.教研活动。教研组根据学校教学教研工作计划和教学工作精细化管理实施方案安排开展活动，要求本组教师必须参加，实行签到考勤制度，活动材料齐全并记录详实（签到册和活动记录作为检查依据） ，否则少一次扣 1 分（请假除外以办公室假条为依据） ，
12、可以出现负分。b.每位教师每学期至少交一篇教育教学经验论文（或参加市级以上评选活动获奖证书复印件及论文电子档）到学校存档。未有印证材料扣 1 分。（2）继教工作（5 分）按时参加继教培训，完成学校安排的各项继教工作，并认真作好记录，认真撰写相关材料，未完成一次扣 1 分，扣完 3 分为止。 （3 分）能按要求认真完善个人及学校相关档案并整理规范，未完成扣 2 分。（2 分）7教育教学业务素质（5 分）（1）认真学习学科专业知识及教育理论，如新课标、新理念、新方法6等。 （以记录材料印证） （2 分）（2）课件制作及多媒体应用。按前面“上课”规定中的第条执行。（3 分）（注：以上条款第 1 条计
13、划开学初量化，总结学期结束量化。2 至 7 条，每月量化一次，学期结束取平均分为这 6 条的最后得分。 ）8.月检测（附加分）实行月检测，综合评价学生，有利于促进教学工作的开展。每月由教务处统一安排，实行一、二年级单人单座，三至六年级不同年级交叉编排的形式检测。检测结果取纵比和横比的平均分记入月常规考核。（1）纵比：同班同学科相比。以第一次月考为基数，以后每次月考平均成绩与上一次月考平均成绩相比，上升一个点加 2 分，下降一个点扣 1 分。（2）横比：同级同科相比。以第一次月考为基数，以后每次月考班级平均成绩与上一次年级平均成绩相比，上升一个点加 2 分，下降一个点扣 1分。八、具体要求1此方案自宣布之日开始实施，执行周期为一学期，如有更改，只能收集并保留意见，留至下一学期再作更改。2严格按方案执行，如有弄虚作假和舞弊现象，将追究相关执行人员的责任，并做好善后工作处理。3检查中缺少或不合格的材料必须在规定时间内补齐和完善。4. 月常规考核结果纳入学校绩效考核。兴义市木贾教育学区总校2018 年 3 月 2 日
