精选优质文档-倾情为你奉上小车的运动教学设计教学目标：1、让学生知道一辆载重小车行驶的快慢与哪些因素有关。2、能根据假设设计实验并能够使用“控制变量”的方法进行验证。3、体会反复实验获取可靠测试结果的重要性，培养学生科学探究精神。教学重点：按照“问题假设设计实验实验结论”的科学探究过程进行探究。难点：根据假设设计实验。教学方法：实验探究法、小组讨论法。教学准备：秒表、小车、尺子、垫圈、细线、计算器一、复习导入1、今天老师在来学校的途中发现两辆载重汽车，一辆开得很慢，一辆开得很快，老师把它们录了下来。请同学看这段（视频）2、请同学们想一想，这可能是什么原因呢？学生交流猜想3、那么，载重汽车行驶的快慢究竟与什么有关呢？今天，我们就来当一回小小研究员，研究研究小车的运动（板书课题）现在大家讨论一下载重汽车行驶的快慢可能与哪些因素有关？4、学生汇报交流，教师择重板书。预设的问题：（1）、可能与小车的拉力有关（板书：拉力）（2）、可能与小车的重量有关（板书：车子重量）（3）、可能与地面的好坏程度有关
