精选优质文档-倾情为你奉上英语课堂管理的有效策略 课堂教学的管理是心理学与课堂教学的有机结合，研究它将有助于语文教师在教学中充分发挥管理效能，调节教师与学生，学生与学生的关系，调动学生学习的积极性，从而共同完成教学任务，提高课堂的效率。 英语课堂管理的有效策略 一、课堂管理常见问题 课堂活动的两个主题就是老师和学生，因此，课堂管理出现的问题主要体现在两个方面： 1. 老师方面 (1)老师讲课在课堂上占据了太多时间 在中国的中小学英语课堂上，老师占据着课堂话语权。老师站在讲台上讲课，学生在台下安静地听讲的模式是中国中小学英语课堂的常见模式。但这样的模式无法达到有效地课堂沟通的。 (2)课堂任务指示不明确 不明确的课堂任务指示通常表现为老师常提一些无效的问题，使学生陷入困惑，从而导致课堂任务无法完成。 (3)单一的教学策略 现在中小学英语教学方法单一，很多老师仅采用一种或两种教学策略。常见的是老师在黑板上展现知识点或者对着PPT讲解内容。这样的教学方法很容易使学生失去学习兴趣。
