第八单元 解决问题教学目标： 使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。 感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教学内容： 运用乘法两步计算解决问题（例1） 运用除法两步计算解决问题（例2） 运用乘法和加法（或减法），除法和加法（或减法），乘法和除法两步计算解决问题（练习二十三） 运用乘法两步计算解决问题教学重点： 使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。 培养学生从多角度观察问题的能力。教学难点： 通过学生合作、交流，寻找解决问题的不同方法。教学建议 一、教学例1 本册教材呈现了“ 广播操表演” 的情景图，在教学中教师可以将教材中的静态画面动态化、情境化。 （1 ）这时教师出示主题图，播放音乐，提出问题“这些同学在干什么？从图中你能了解哪些信息？” 学生们会说“ 有三个方阵，每个方阵有8 行，每行有10人等。” 教师接着提出“ 根据这些信息你能提出哪些数学问题？” ，当学生提出 “3 个方阵一共有多少人？” （2 ）教师适时的组织学生以小组合作的形式进行探讨，并鼓励学
