本文格式为Word版，下载可任意编辑校本课程教案（教学设计）：开发和利用校本课程，拓展薄弱学校特色化建设之路 开发和利用校本课程，拓展薄弱学校特色化建设之路 【案例分析】由上课迟到引发的校本课程 某市郊一所学校四（一）班班主任徐老师随着上课铃声刚走进教室，就听到一些同学高喊：徐老师，张轲又迟到了！她环视一下教室，真的只有张轲的位置还空着。过了十几分钟，只见张轲怯生生地走进教室，徐老师严峻地叫住他，问：今日为什么迟到？他看了看徐老师，眼里噙着泪花，小声地说：妈妈的电动车在半路上又坏了，我们是走过来的。刚说完，他妈妈气喘吁吁地走进了教室，忙解释道：徐老师，真不好意思我家张轲又迟到了，都是我那电动车害的。 徐老师：上次不是说去修好了吗？就是啊！这车都去修过几次了，可过不了几天又坏了送走张轲妈妈，徐老师观察全班同学中只有张轲一个人低着头，就对同学们说：今日张轲迟到是由于妈妈的电动车坏了，不是他本人的错，徐老师原谅他，他今日的迟到不属于违反商定。 张轲抬起头、站起来说：徐老师，从明天开头，我让妈妈不开电动车，骑自行车送我。这时王珊
