精选优质文档-倾情为你奉上微课教学设计表章节名称：人教版高中生物必修1第4章第3节被动运输学科：生物授课班级：高一授课时间：10分钟本节课教学内容分析本节内容主要包括自由扩散和协助扩散两部分内容。本节的“问题探讨”首先图示了不同物质通过不含蛋白质的人工脂双层的实验结果，让学生讨论相关问题。从图中可以看出，水、氧等能自由通过脂双层，葡萄糖不能通过脂双层，而小肠上皮细胞不仅能吸收水，还能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？这就给学生造成认知冲突，积极思考细胞膜与人工脂双层的区别，运用所学膜结构的知识进行推测，从而为下面讲述协助扩散打基础。值得注意的是，“问题探讨”并未将所有该提的问题和盘托出，而是鼓励学生自己提出问题。比如，学生可能会问：“钠离子、钾离子也不能通过脂双层，但是却能够被细胞吸收，这是为什么？”这就为下节课讲述主动运输埋下了伏笔，同时也培养了提出问题的能力。通过对自由扩散与协助扩散异同点的比较，说明被动运输的特点。本节的重点就是物质进出细胞的方式。学习者分析1. 通过前两节内容的学习，学生已经掌握细胞膜是选择透过性膜和
