课题导入陶渊明桃花源记目标引领1.理清故事情节，归纳桃花源的特点。2.领悟本文深刻的主题思想，正确评价作者的理想，思考现代人生。 复述内容，理清故事情节，并说出本文的行文线索是什么？独立自学文章结构：文章结构：为什么为什么寻不到？寻不到？ 发现桃花源发现桃花源 进入桃花源进入桃花源 访问桃花源访问桃花源 离开桃花源离开桃花源 再寻桃花源再寻桃花源 渔人的行踪为线索 提示：结合课文内容以及渔人的所见、所历、 所闻与写作背景去思考。 课文中的桃花源是一个什么样的地方呢？这么美的地方它存在吗？你有什么根据？如果不存在，作者为什么要这样虚构呢？ 引导探究 桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会。 根据以上分析，请你归纳桃花源的特点根据以上分析，请你归纳桃花源的特点：世外桃源 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。 写作背景关于主题 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，虚构了一个宁静祥和、与世无争的世外桃源，一方面揭露了当时长期战乱、民不聊生的社
