主要内容 记忆的传统研究方法 记忆的分类 记忆的多重存贮模型 内隐记忆记忆的传统研究方法 再认法 再学法 重建法 系列回忆法 部分报告法 记忆广度法 重建法：实验者先向被试者呈现有一定次序或位置的刺激系列。将原刺激系列打乱后，交给被试，被试需要复原刺激呈现的次序或位置。 再认法：是把识记过的材料（旧材料）和未识记过的材料（新材料）混合在一起，要求被试者把两种材料区分开来。 再学法：即艾宾浩斯发明的节省法，要求被试者学习一种材料，达一定标准后，经过一段时间，再以同样的程序重新学习这些学过的材料，达到初次学习的标准为止。再学习与初学习两次学习所需要的练习次数之差，即代表初学习之后所保持的记忆。记忆的传统研究方法 系列回忆法：向被试反复呈现系列刺激材料，要求被试者诵实验材料，直到符合标准为止。被试完成记忆之后，可通过记忆测验来测定被试对每个系列位置的记忆成绩。 记忆广度法：研究者事先准备好一系列若干项目的刺激材料，各项目分别有3 到12 个左右的数字符号。实验时，主试者口述或用速示器向被试者呈现某个刺激项目，刺激消失即请被试者按照同样的次序说出刺激内容。 部分报告法：向被试迅速呈现几排或几列
