本文格式为Word版，下载可任意编辑信息技术与中学物理教学研究论文|高中物理学生论文 一、信息技术在中学物理教学中的作用 1.信息技术弥补物理教学不足 中学物理学问许多内容都是抽象的，如运动与静止、力、惯性、压强、电阻等现象，同学无法通过详细的物理感知认知这些物理学问，从而会影响到同学的理解、学习和认知。因此，通过信息技术能过形象生动的呈现或模拟物理现象，将漫长的物理演化过程可控的有序的演示，使同学对抽象的物理学问有一个清楚而完整地熟悉，降低同学的理解难度。例如讲物质的状态及其变化一课时，物质的变化在固有的自然条件下不好演示试验效果，可以同过多媒体，将物质的变化过程形象生动的展现出来，让同学对物质变化有一个具体的了解过程。因此，在中学物理教学中，辅以多媒体，转变了单一枯燥的板书式教学，让图片、音乐、动画等丰富多样的教学方式呈现在同学面前，既让同学对新的学问有着剧烈的新奇感，也能加深同学对课堂的印象，真正的做到同学理解、汲取、消化。信息技术不但弥补了传统教学的不足，还能转变物理教学的方式。 2.信息技术丰富课堂教学内容 传
