横看成岭侧成峰 作文素材的迁移运用舟山中学语文组 邹碧艳 清代学者章学诚在文史通义中打了个有趣的比方，意思是说： 文辞（包括材料），就像物品，思想见解（即中心观点）好比使用物品的工匠、医生。橘子、山楂等果品，厨师拿它做拼盘待客，医生拿它来入药治病。 一种鱼多少种吃法？示例：材料“唐太宗食蝗虫”（原文）太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可！”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避！”遂吞之。（选自贞观政要）应用（1）1、“忘记和铭记”（全国高考作文试题） 贞观政要中有记载，唐太宗视察庄稼的长势，却看到蝗虫带来的灾害。太宗遂向上苍祈求，希望将百姓面临的灾难移到自己身上，要用自己的生命安全换取百姓的安居乐业。太宗忘记了自身的安危，一心铭记着百姓的哀乐。在这种“忘记和铭记”之间，唐朝日益兴盛，太宗终成一代名君。应用（2）2、“出人意料和情理之中”（全国高考作文试题）贞观政要中有记载：“太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。遂吞之。”李世民乃是一代封建君主，肯于吞
