精选优质文档-倾情为你奉上最大公因数教案教学内容：人教版五年级数学下册第四单元第60页例题1、2；61页做一做教学目标：1、理解两个数的公因数与最大公因数的意义，并能用集合图表示两个数的因数和公因数。2、掌握求两个数最大公因数的方法，会选择合适的方法正确的求两个数的最大公因数。3、经历探究求两个数最大公因数方法的过程，培养学生分析、归纳等思维能力。培养学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。教学重点：理解公因数和最大公因数的意义，会正确的求两个数的最大公因数。教学难点：灵活找两个数的公因数的方法。教学准备：课件教学程序：一、温故旧知1、学校买回8棵风景树，现在要栽种起来，栽种时行数不限，但每行栽种的数目相等，可以怎么栽种？12棵呢？2、分别写出8和12的所有因数。课件出示：8的因数：1、2、4、8 12的因数;1、2、3、4、6、12二、探究新知1、教学公因数，最大公因数的概念。师：你们真棒！很快就找出了8和12的全部因数。师：仔细观察，哪几个数既是8的因数又
