1、12009-2010 年 履 行 基 础 教 育 工 作 职 责 述 职 报 告江 门 市 江 海 区 人 民 政 府 副 区 长 吴 刚（ 2011 年 6 月 28 日 ）两 年 来 ， 在 区 委 、 区 政 府 的 正 确 领 导 下 ， 在 上 级 教 育 行 政主 管 部 门 的 指 导 下 ,本 人 认 真 履 行 基 础 教 育 工 作 职 责 ， 贯 彻 执 行党 和 国 家 的 教 育 方 针 政 策 和 法 律 法 规 ， 大 力 实 施 “科 教 兴 区 ”战 略 ， 促 进 全 区 教 育 事 业 持 续 、 协 调 发 展 。 现 将 本 人 2009-2010 年
2、 履 行 基 础 教 育 工 作 职 责 的 情 况 报 告 如 下 ：一 、 履 行 职 责 的 主 要 做 法 及 成 效（ 一 ） 加 强 学 习 ， 提 高 履 行 教 育 工 作 职 责 能 力自 分 管 教 育 工 作 以 来 ， 我 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导 ， 认 真学 习 有 关 教 育 方 针 政 策 和 法 律 法 规 ， 深 入 掌 握 教 育 管 理 知 识 ，进 一 步 加 深 了 对 发 展 教 育 事 业 重 要 性 的 认 识 ， 科 学 地 、 有 针 对性 地 督 促 、 指 导 教 育 部 门 开 展 工 作 。 日 常 工 作 中 ，
3、 认 真 贯 彻 落实 教 育 法 、 义 务 教 育 法 、 教 师 法 和 上 级 的 政 策 部 署 以及 区 委 区 政 府 的 重 大 决 策 ， 在 工 作 思 路 、 措 施 、 方 案 上 多 研 究 、多 思 考 ， 着 重 在 抓 好 各 项 教 育 工 作 的 组 织 实 施 和 基 础 教 育 各 项工 作 的 落 实 上 下 功 夫 ， 确 保 教 育 各 项 工 作 任 务 、 目 标 落 实 到 位 。同 时 ， 积 极 协 调 各 职 能 部 门 重 视 和 支 持 教 育 工 作 ， 充 分 调 动 社2会 各 方 力 量 关 心 支 持 教 育 事 业 发
4、展 ， 在 全 区 营 造 了 “兴 学 育 才 ”的 良 好 氛 围 ， 有 力 地 推 动 了 我 区 教 育 事 业 和 谐 发 展 。 本 人 经 常深 入 基 层 和 学 校 调 研 ， 了 解 我 区 校 舍 建 设 、 教 学 仪 器 和 设 备 配置 以 及 教 育 教 学 工 作 等 情 况 ， 及 时 为 学 校 解 决 在 办 学 中 遇 到 的困 难 和 问 题 ， 多 次 组 织 召 开 工 作 协 调 会 议 ， 为 积 极 推 进 学 校 的建 设 和 加 快 学 校 的 合 并 作 出 努 力 。（ 二 ） 着 力 抓 好 教 育 保 障 ， 实 现 教 育 科
5、 学 发 展以 科 学 发 展 观 为 指 导 ， 实 现 教 育 科 学 发 展 ， 遵 循 教 育 发 展规 律 ， 采 取 有 效 措 施 ， 加 大 投 入 ， 创 新 手 段 ， 优 化 师 资 ， 促 进教 育 均 衡 发 展 和 水 平 提 高 。 加 大 投 入 ， 保 障 教 育 经 费 落 实 到 位 。 在 区 、 街 道 两 级财 力 十 分 困 难 的 情 况 下 ， 我 积 极 向 区 党 政 主 要 领 导 争 取 加 大 教育 投 入 ， 确 保 教 育 经 费 实 现 “三 个 增 长 ”。 督 促 有 关 部 门 依 法 依规 做 好 教 育 费 附 加 的
6、 征 、 管 、 用 工 作 ， 2009-2010 年 全 区 征 收城 市 教 育 费 附 加 1435 万 元 ， 全 部 用 于 教 育 发 展 。 我 区 严 格 按 有关 规 定 ， 确 保 全 区 农 村 中 小 学 生 均 公 用 经 费 不 低 于 省 确 定 的“一 费 制 ”杂 费 标 准 与 预 算 内 生 均 公 用 经 费 拨 款 标 准 之 和 。 目前 ， 我 区 实 际 预 算 内 生 均 公 用 经 费 ， 已 超 出 省 定 的 农 村 义 务 教育 学 校 预 算 内 生 均 公 用 经 费 拨 款 标 准 。 没 有 出 现 错 位 使 用 、 贪污
7、、 截 留 、 克 扣 、 挤 占 、 抵 顶 各 种 教 育 资 金 现 象 ， 我 区 义 务 教3育 办 学 条 件 不 断 改 善 ， 学 校 安 全 、 正 常 运 作 。协 调 解 决 教 师 工 资 福 利 待 遇 “两 相 当 ”问 题 。 2009 年 制 定了 江 门 市 江 海 区 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 实 施 办 法 ， 并 指 导 教育 部 门 出 台 了 江 海 区 义 务 教 育 学 校 教 师 绩 效 考 核 工 作 实 施 意见 （ 试 行 ） 和 江 门 市 江 海 区 中 小 学 校 长 绩 效 考 核 分 配 方 案（ 试 行 ） ，
8、使 我 区 学 校 绩 效 工 资 依 时 有 效 推 进 。 2010 年 6 月 起 ，教 师 住 房 公 积 金 比 例 由 6%调 整 为 15%。 教 职 工 工 资 福 利 水 平将 大 幅 度 提 高 ， 从 而 有 力 地 激 发 和 调 动 了 教 师 的 工 作 积 极 性 。2 督 促 检 查 ， 全 面 实 施 免 费 义 务 教 育 。 区 委 、 区 政 府 认 真贯 彻 执 行 教 育 法 和 义 务 教 育 法 等 教 育 法 律 、 法 规 ， 高度 关 注 义 务 教 育 均 衡 与 公 平 ， 采 取 有 力 措 施 ， 确 保 每 一 个 学 生都 享
9、有 义 务 教 育 的 机 会 和 权 利 。 从 2008 年 春 季 起 ， 我 区 全 面 实施 城 镇 免 费 义 务 教 育 。 为 此 ， 我 认 真 组 织 相 关 部 门 认 真 研 究 政策 ， 做 好 规 划 并 严 格 按 政 策 要 求 组 织 实 施 ， 确 保 符 合 条 件 的 适龄 儿 童 都 享 受 到 公 平 的 教 育 。 2009 年 秋 季 ， 我 区 免 费 义 务 教 育的 范 围 扩 大 到 本 省 户 籍 学 生 ， 使 本 省 的 所 有 户 籍 学 生 均 能 享 受到 免 收 书 杂 费 入 学 的 待 遇 。 为 落 实 这 项 惠 民
10、 政 策 ， 学 期 初 均 制定 详 细 的 工 作 流 程 ， 要 求 基 层 学 校 做 细 做 实 有 关 工 作 ， 认 真 核实 有 关 数 据 ， 努 力 做 到 不 出 错 ， 并 做 好 相 关 督 促 检 查 ， 确 保 在财 政 预 算 中 落 实 义 务 教 育 经 费 。43、 提 高 德 育 工 作 实 效 。 认 真 贯 彻 落 实 中 共 中 央 、 国 务 院关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 ， 把加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 摆 在 教 育 工 作 中 的 重 要
11、 位 置来 抓 ， 坚 持 从 内 容 、 途 径 、 工 作 机 制 等 方 面 大 力 创 新 德 育 模 式 ，形 成 了 全 员 育 人 、 全 面 渗 透 、 家 校 互 动 的 德 育 特 色 ， 健 全 学 校 、家 庭 、 社 区 三 位 一 体 的 德 育 网 络 ， 全 面 提 升 中 小 学 生 道 德 素 质 。不 断 拓 展 德 育 的 内 容 和 形 式 ， 编 制 了 江 海 区 中 小 学 德 育 序 列 ，遵 循 学 生 的 身 心 发 展 规 律 ， 确 定 不 同 年 级 的 德 育 内 容 和 途 径 。大 力 开 展 以 爱 国 主 义 为 核 心 的
12、 民 族 精 神 教 育 、 社 会 主 义 荣 辱 观教 育 、 公 民 道 德 教 育 、 良 好 行 为 习 惯 教 育 、 心 理 健 康 教 育 、 法制 教 育 和 安 全 教 育 。（ 三 ） 推 进 学 校 规 范 化 建 设 ， 促 进 教 育 均 衡 发 展作 为 分 管 教 育 工 作 的 副 区 长 ， 我 全 身 心 投 入 教 育 工 作 ， 并以 创 建 广 东 省 教 育 强 区 实 现 新 跨 越 为 契 机 ， 协 调 各 职 能 部 门 ，突 出 工 作 重 点 ， 狠 抓 各 项 工 作 落 实 ， 使 全 区 基 础 教 育 工 作 取 得新 突 破
13、， 促 进 了 教 育 均 衡 发 展 。1 着 力 推 进 规 范 化 学 校 建 设 。 我 区 在 创 建 教 育 强 区 期 间 ，合 理 地 对 学 校 布 局 进 行 了 调 整 ， 把 学 校 建 设 纳 入 城 市 整 体 建 设和 我 区 的 经 济 社 会 发 展 部 署 来 统 一 规 划 ， 一 起 实 施 。 为 了 科 学地 对 我 区 学 校 进 行 规 划 ， 我 深 入 外 海 、 礼 乐 街 道 和 学 校 ， 对 学5校 布 局 调 整 进 行 调 查 ， 重 视 和 关 心 外 海 中 心 小 学 新 校 区 建 设 的进 度 和 建 校 资 金 落 实
14、 到 位 等 问 题 。 在 筹 划 外 海 、 礼 乐 街 道 教 育强 街 复 评 中 ， 拟 再 撤 并 3 所 以 上 学 校 。 按 照 “学 位 数 量 足 够 ，服 务 半 径 合 理 ， 办 学 规 模 适 度 ， 均 衡 协 调 发 展 ”的 原 则 ， 科 学 、稳 妥 地 谋 划 我 区 教 育 资 源 布 局 。 以 中 心 城 区 为 重 点 ， 做 好 新 建学 校 的 规 划 和 建 设 ， 新 建 学 校 占 地 面 积 须 达 到 30 亩 以 上 ， 校 均规 模 原 则 24 个 班 以 上 。 推 进 天 鹅 湾 初 中 规 划 、 筹 备 和 建 设
15、工 作 ，加 快 改 建 滘 头 、 滘 北 小 学 和 扩 建 银 泉 小 学 、 新 民 小 学 。 改 善 中心 城 区 基 础 教 育 条 件 ， 满 足 人 们 对 优 质 教 育 需 求 。近 年 来 ， 我 区 大 力 推 进 优 质 学 校 建 设 ， 积 极 开 展 创 建 等 级学 校 工 作 ， 创 建 省 一 级 学 校 4 所 、 市 一 级 学 校 8 所 和 区 一 级 学校 12 所 ， 全 区 中 小 学 的 等 级 学 校 比 例 达 96%。 优 化 了 教 育 资源 配 置 ， 提 高 了 办 学 效 益 ， 促 进 了 教 育 均 衡 发 展 ， 为
16、我 区 推 进教 育 现 代 化 打 下 坚 实 的 基 础 。2 着 力 推 进 义 务 教 育 均 衡 优 质 发 展我 充 分 认 识 到 ， 推 进 义 务 教 育 均 衡 发 展 ， 是 实 现 教 育 公 平的 内 在 需 要 ， 是 教 育 适 应 经 济 社 会 发 展 的 客 观 需 要 ， 是 全 面 提高 公 民 整 体 素 质 ， 建 设 富 裕 文 明 和 谐 幸 福 之 区 的 迫 切 需 要 ， 是坚 持 以 人 为 本 、 办 好 人 民 满 意 教 育 的 迫 切 需 要 。 因 此 ， 我 坚 持以 科 学 发 展 观 统 领 经 济 社 会 发 展 全 局
17、 ， 以 改 革 创 新 精 神 ， 挖 掘6潜 力 ， 创 造 优 势 ， 把 推 进 义 务 教 育 均 衡 发 展 作 为 当 前 和 今 后 一段 时 期 教 育 改 革 发 展 的 中 心 任 务 抓 紧 抓 好 。我 区 将 办 好 每 一 所 学 校 作 为 推 进 教 育 均 衡 发 展 的 重 点 ， 两年 来 ， 我 多 次 深 入 到 学 校 现 场 办 工 ， 为 学 校 解 决 教 学 仪 器 设 备设 施 配 置 ， 学 校 实 验 室 、 教 学 功 能 场 室 和 心 理 咨 询 室 的 建 设 困难 ， 全 区 中 小 学 的 学 科 教 学 辅 助 用 室
18、均 达 到 省 规 定 的 标 准 。 我区 采 取 有 效 措 施 ， 积 极 控 制 班 额 ， 逐 步 消 除 大 班 额 现 象 。 目 前 ，我 区 中 小 学 布 局 合 理 ， 教 育 资 源 配 置 均 衡 ， 全 区 公 办 中 小 学 校规 范 化 学 校 今 年 覆 盖 率 达 到 95.5%。（ 四 ） 强 化 管 理 ， 保 障 学 校 安 全 稳 定建 立 和 完 善 以 政 府 统 筹 、 部 门 配 合 、 学 校 主 抓 的 工 作 机 制 ，不 断 健 全 学 校 安 全 管 理 制 度 ， 确 保 学 校 各 项 安 全 工 作 落 实 到 位 。建 立
19、社 会 齐 抓 共 管 的 长 效 管 理 机 制 ， 保 障 了 学 校 的 安 全 稳 定 ，维 护 了 师 生 的 合 法 权 益 。 制 定 江 门 市 江 海 区 中 小 学 校 舍 安 全工 程 规 划 ， 2009-2010 投 入 资 金 3100 多 万 元 ， 按 计 划 完 成 整改 任 务 。 加 强 和 改 进 思 想 政 治 工 作 ， 杜 绝 有 负 面 影 响 的 政 治 事件 和 群 体 性 事 件 的 发 生 ， 维 护 社 会 稳 定 。 积 极 协 调 综 治 、 公 安 、城 管 、 消 防 、 交 通 等 部 门 ， 加 强 对 学 校 及 校 园
20、周 边 环 境 的 治 理 ，净 化 了 环 境 ， 消 除 了 安 全 隐 患 ， 大 力 营 造 平 安 、 和 谐 的 育 人 环境 。7（ 五 ） 加 强 师 资 队 伍 建 设 ， 提 高 教 师 素 质我 区 积 极 实 施 “强 师 兴 教 ”工 程 。 建 立 了 教 师 继 续 教 育 、校 长 培 训 与 考 核 、 教 师 校 本 培 训 、 名 师 工 程 等 一 系 列 继 续 教 育制 度 ， 每 年 从 教 育 经 费 附 加 中 提 取 5%用 作 继 续 教 育 培 训 经 费 。采 取 集 中 培 训 和 校 本 培 训 相 结 合 的 方 式 ， 对 在
21、职 教 师 进 行 学 历提 高 、 新 课 程 研 修 、 信 息 技 术 、 心 理 健 康 等 继 续 教 育 培 训 。 近两 年 教 师 参 加 各 级 各 类 培 训 1449 人 次 ， 2010 年 我 区 教 师 学 历达 标 率 为 ： 小 学 达 标 率 100%， 大 专 率 90.73%； 初 中 达 标 率98.74%， 本 科 率 85.39%； 高 中 达 标 率 98.2%， 。二 、 存 在 问 题 和 今 后 努 力 的 方 向回 顾 两 年 来 的 工 作 ， 本 人 能 认 真 履 行 基 础 教 育 工 作 责 任 ，较 好 地 完 成 各 项 工
22、作 任 务 ， 也 取 得 了 一 定 的 成 绩 。 但 针 对 我 区教 育 优 质 教 育 资 源 不 足 和 特 色 教 育 欠 缺 的 薄 弱 环 节 ， 作 为 分 管教 育 的 副 区 长 ， 我 深 感 到 教 育 工 作 任 重 而 道 远 。 今 后 ， 我 将 切实 贯 彻 执 行 有 关 教 育 法 律 、 法 规 和 方 针 政 策 ， 进 一 步 提 高 认 识 ，开 拓 创 新 ， 扎 实 工 作 ， 着 重 做 好 如 下 工 作 ：（ 一 ） 抓 好 教 育 优 先 发 展进 一 步 落 实 “以 区 为 主 ”教 育 管 理 体 制 ， 积 极 争 取 上
23、级 有关 部 门 和 区 委 区 政 府 的 重 视 和 支 持 ， 进 一 步 加 大 教 育 投 入 ， 逐步 完 善 教 育 经 费 保 障 机 制 ， 努 力 确 保 教 育 投 入 的 “两 个 提 高 ”、8“三 个 增 长 ”。 加 大 校 舍 和 教 育 信 息 化 建 设 步 伐 ， 推 进 教 育 现 代化 建 设 ， 进 一 步 优 化 办 学 环 境 ， 提 高 办 学 水 平 。（ 二 ） 推 进 基 础 教 育 的 全 面 发 展以 实 施 教 育 发 展 纲 要 和 “十 二 五 ”规 划 为 契 机 ， 科 学 谋 划 ，统 筹 推 进 ， 促 进 全 区 基
24、础 教 育 的 全 面 发 展 。 以 创 建 广 东 省 推 进教 育 现 代 化 先 进 区 为 主 线 ， 通 过 教 育 强 区 、 强 街 复 评 和 高 中 教学 水 平 评 估 等 手 段 ， 全 力 推 进 义 务 教 育 规 范 化 建 设 。 进 一 步 做好 学 前 教 育 的 规 划 和 实 施 ， 加 强 学 前 教 育 的 管 理 ， 提 高 学 前 教育 发 展 水 平 。 推 动 普 及 高 中 阶 段 教 育 和 基 本 公 共 教 育 均 等 化 工作 ， 强 化 校 园 安 全 管 理 ， 保 障 学 校 安 定 和 谐 发 展 。（ 三 ） 强 化 教 育 发 展 与 改 革 的 中 长 期 规 划 的 实 施以 适 应 经 济 社 会 发 展 的 更 高 要 求 ， 科 学 制 定 区 域 教 育 现 代化 建 设 方 案 ， 并 积 极 制 定 强 有 力 的 措 施 促 进 规 划 的 落 实 ， 推 进我 区 教 育 现 代 化 先 进 区 建 设 。考核对象签名：
