精选优质文档-倾情为你奉上城市空间结构（第一课时）教学设计一 课标要求运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。二 教材分析城市是当今人类社会活动最频繁的地域，是经济活动最主要的平台，是人类文明最重要的物质财富之一。作为重要的地表形态，城市已经演化成复杂的空间系统。从教材结构看，将城市置于“人口”之后，产业、文化之前，起到了承上起下的作用，而了解城市空间结构是学习城市体系和城市群、城市化的基础，对后续学习有重要铺垫作用。生活在上海的学生，认识城市的空间结构，对未来更好的参与城市生活和建设有实际意义。三 学情分析学生大都从小就生活在扬州，对城市有许多感性认识，具备一定的知识基础，不过这些认识是以具体城市的孤立形象存在的。高中阶段地理学科有关城市内容的学习，主要目的是在大量感性知识的基础上，帮助学生建立对城市的理性思考，从而获得较为系统的城市的知识。四教学目标知识与技能:1.理解城市形态与地理环境的关系。 2.结合实例分析城市各功能区的形成及其区位特征。过程与方法: 通过读图，结合实例理解城市形态与地理环
