精选优质文档-倾情为你奉上重要教育家与代表作：夸美纽斯大教学论、洛克教育漫话、卢梭爱弥儿、裴斯泰洛奇林哈德与葛笃德、赫尔巴特普通教育学、福禄贝尔人的教育、期宾塞教育论、乌申斯基人是教育的对象、杜威民主主义和教育。孔子希望培养“贤人”和“君子”。孔子的论语（世界上最早的教育文献）以仁、礼为核心，主张学而优则仕、有教无类、因材施教（柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭）、温故知新、启发诱导（不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也）、学思并重（学而不思则罔，思而不学则殆）提倡“仁者爱人”、“克己复礼为仁”、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。孔子儒学，墨翟墨学；儒学与墨学并称“显学”。孟子认为人性本善，具有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，是仁义礼智的根源。荀子辞赋之祖。提倡，强调后天环境和教育对人的影响。“化性起伪”墨子主张“兼爱、非攻 ”道家主张“愚民、绝学”和教循自然法家乐正克孟子的学生、学记是世界上最早的专门论述教育和教育问题的著作。全书 122
