精选优质文档-倾情为你奉上论“三学三导”教学模式2015年秋季学期采木小学：莫永善论“三学三导”教学模式我校实施了“三导三动”课堂教学模式研究，何为“三学三导”，即 “独学对学群学”，“导学导疑导练” 。“三学三导”教学模式，主要体现在学生学习的自主、合作与探究方面，着重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生探究新问题的知识水平。一、研究过程与措施（一）科学管理是课题研究的根本保证 1、加强对课题实验的管理指导，保障实验顺利开展。在课题实验初期，成立了课题实验指导小组，主任分科负责，全面负责课题的研究指导。 2、教师在课题研究中认真做好课题实验的过程积累，每学期写出课题研究计划，学期末填写课题研究工作进展情况表、课题研究工作存在的问题及改进措施表、课题重要研究观点表、课题阶段性研究成果表。在实验过程中，每位教师认真学习新课标，钻研教材、教法，熟悉学生，因材施教，在教学实践中不断积累经验，改进方法，注意实验过程的材料积累。（二）队伍建设是实施课题实验
