精选优质文档-倾情为你奉上试论打造学生感兴趣的Scratch课堂 摘 要：从关注学、投学生所“好”，关注课堂、培养学生自主学习能力，关注课堂、培养学生自主学习能力三方面研究如何打造学生感兴趣的Scratch课堂，以提高学生的学习兴趣。 关键词：Scratch课堂；学习兴趣；软件；学习能力 中图分类号：G421；G623.58 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）09-0045-01 Scratch程序是专为8岁以上儿童设计的，使用时不需要像传统编程软件那样“背”出代码，也不需要逐行地“敲”代码，而是通过拖曳已经定义好的程序模块，采用搭积木的方式快速实现程序的编写。这样的编程方式会让学生们都很感兴趣。然而，课程的学习是长期的，在这个学习过程中，如果没有教师的后续积极引导，即使将像Scratch一样有趣、易学的软件引入到课堂中，学生也将对之失去深入探索的兴趣。为让学生保持探索的兴趣，教师需要在积极引导学生方面多下功夫。 一、关注学情，投学生所“好” 在战场上作战，讲求知己知彼，方可百战不殆。一节好的课
