精选优质文档-倾情为你奉上 工程问题教学设计【教材】人教版小学数学教材六年级上册第4243页例7及相关练习【课时安排】第7课时【教学对象】小学六年级学生 【授课教师】肇庆市奥威斯实验小学 陈学波【教材分析】工程问题是让学生用分率来解决同一类数量关系的问题。它的解题思路和与之相对应的具体数量应用题基本相同，仍然是工作总量除以工作效率（之和）等于（合做的）工作时间，只是题中没有给出具体的工作总量。解题时，要把工作总量作为单位“1”，用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率。这样，由于解题时遇到的不是具体的数量，有的学生往往感到抽象，而不易理解。【学情分析】在学生已掌握了已知具体工作总量和工作效率，求工作时间的整数应用题解法的基础上【教学目标】 知识与技能使学生掌握工程问题的特点。即用分率的形式表示工作总量和工作效率。能灵活运用工作总量、工作效率和工作时间三个量之间的关系解答工程问题。 过程与方法（1）经历“假设-验证”的全过程，初步假设法的思想与方法；（2）通过解答工程
