第二章 学习的基本理论 第一节 学习的实质与类型 一、学习的实质 （一）学习的定义： 广义：指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 狭义：指人类的学习。学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的过程。四个理解要点 学习是以外显的行为改变或内隐的行为潜能的改变为标志的 学习的发生是由反复经验引起的 学习引起的行为变化是相对持久的 学习是一个广义的概念，不仅人类有学习，动物也有学习.二、学习的一般分类 （一）加涅的学习层次分类 （二）加涅的学习结果分类 （三）我国心理学家的学习分类（一）加涅的学习层次分类 根据学习情境有简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序把学习分为8类：信号学习刺激反应学习连锁学习言语联结学习辨别学习概念学习规则或原理学习解决问题学习指学习对某种信号刺激作出一般性和弥漫性的反应。经典条件反射。指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结构。操作性条件反射。学习联合两个或两个以上的刺激反应动作，以形成一系列刺激反应动作联结。动作技能的形成。形成一系列的言
