1、2017 届本科毕业论文（设计）论文题目： 农村留守儿童家庭教育的现状与对策 以四川省什邡市 H 镇为例 学生姓名： 所在学院： 公共管理学院 专 业： 行政管理 学 号： 指导老师： 成 绩： 本科毕业论文（设计）原创性及知识产权声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师的指导下取得的成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。因本毕业论文（设计）引起的法律结果完全由本人承担。本毕业论文（设计）成果归大学所有。特此声明毕业论文（设计）作者签名：作者专业：行政管理作者学号：论文（设计）名称农村留守儿童家庭教育的现状与对策以四川省什邡市 H 镇为例
2、论文（设计）来源自选命题论文（设计）类型B 导 师学生姓名 学 号 专 业 行政管理设计目的和思路自改革开放以来，伴随着我国城市的飞速发展，农村劳动力纷纷涌入城市。然而受自身经济状况以及户籍制度等条件的限制，这些农民工不得不将儿女留在家乡生活，农村留守儿童成为社会一个慢慢扩大的特殊群体。目前留守儿童家庭教育中存在着较多问题，比如亲子分离对儿童所造成的心理影响、家庭教育的缺失、隔代教育的缺陷等等。笔者将以四川省什邡市 H镇为例，通过对典型个案的阐述，分析不同的家庭教育环境对留守儿童行为的影响，并结合社会管理的相关理论，对此现状提出政策建议。设计要求1、 可行性；2、实用性；3、创新性；4、规范性
3、；5、真实性。写作的基本思路与预期成果首先明确本研究的目的和意义，对相关理论研究进行整理和综述阐述相关概念的内涵以及效果分析；然后通过阅读相关文献资料，了解国内现状，运用社会学、心理学的相关知识与方法对所研究问题进行剖析；最后提出改善留守儿童家庭教育质量的建议，并进行总结归纳。具备的条件因素1、 理论知识：行政管理专业积累以及课外学习到的相关理论知识基础；2、 已有研究：在图书馆、网上数据库收集与本次研究的相关文献并进行参考；3、 亲身调研：本科阶段曾前往当地做调研，采访当地政府、学校教师以及家长，并对当地孩子进行心理援助。资料收集计划查阅相关书籍、期刊、博士论文、硕士论文及网络资料；归纳总结
4、曾经调研的数据资料。任务完成的阶段内容及时间安排2016 年 11 月 10 日前：确定选题，完成开题报告，编写文献综述；2016 年 12 月 30 日前：完成论文一稿；本科学生毕业论文（设计）开题报告表论文（设计）类型：A理论研究；B应用研究；C软件设计等；论 文 摘 要2017 年 3 月 30 日前：完成论文定稿。指导教师签名： 日期：2016 年 11 月 10 日近年来，伴随中国社会经济政治的快速发展、城市化进程的不断加快，大量的农民工纷纷涌入城市，农村留守儿童这一特殊群体也随之产生，并逐渐扩大。然而由于父母一方或双方的外出，可能对正处于成长发育阶段的留守儿童造成了家庭教育的缺位与
5、断层，对留守儿童的身心发展造成一定的影响，留守儿童的家庭教育问题不容忽视。本文以对什邡市 H 镇留守儿童的调研为基础，调研期间通过采访当地政府、教师，走访留守儿童家庭深入了解当地留守儿童的家庭情况、家庭教育环境等，并且通过对留守儿童进行心理援助，从而了解他们的行为表现，洞悉其心理活动，分析不同的家庭教育环境对留守儿童行为的影响，并结合社会管理的相关理论，对此现状提出政策建议与对策。关 键 词 农村留守儿童 家庭教育环境 监护类型AbstractAs social economy and politics and urbanization develop rapidly in China, mo
6、re and more migrant workers move to big cities can such a trend cause a special phenomenonleft-behind children in rural areas. These children are of the age when their characteristics are subject to outside environment, so separating from either of their parents will leave special influences on thei
7、r characteristics. The family education of left-behind children has become a serious problem to Chinas society. This paper is based on the investigation and research of the left-behind children in Shifang. During the investigation and research, I communicated with the local government, teachers and
8、the family of the left-behind children and conducted psychological assistance to these children, gaining a good knowledge of the situation of their family education and behaviors. Combining the results of the investigation, the paper analyzed how different family education influence left-behind chil
9、drens behaviors, and raised suggestions pointed at this fact with regard to society management theories.Keywordsleft-behind children in rural areas,family education, type of guardian 目 录一、导论 .1（一）研究背景 .1（二）研究目的及意义 .2二、文献综述 .2（一）留守儿童的概念界定 .2（二）家庭教育概念界定 .3（三）关于农村留守儿童家庭教育现状研究 .3（四）关于家庭教育的缺位对留守儿童的影响研究 .4三、研究设计 .5（一）理论基础 .5（二）研究方法与过程 .6四、H 镇留守儿童家庭教育现状调研结果 .7（一）H 镇社会经济和人口流动情况 .7（二）H 镇为留守儿童提供公共服务的情况 .7（三）个案概述 .8五、结论与对策 .10（一）家庭教育环境对留守儿童行为影响分析 .10（二）对策建议 .13附录 .16图表目录 .16参考文献 .17致谢 .19
