1、2017 届本科毕业论文（设计）论文题目： 澧县新型农民培训需求研究 学生姓名： 所在学院： 公共管理学院 专 业： 人力资源管理 学 号： 指导教师： 成 绩： 本科毕业论文（设计）原创性及知识产权声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师的指导下取得的成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。因本毕业论文（设计）引起的法律结果完全由本人承担。本毕业论文（设计）成果归大学所有。特此声明毕业论文（设计）作者签名：作者专业：人力资源管理作者学号：本科学生毕业论文（设计）开题报告表论文名称 澧县新型农民培训需求研究论文来源 自选命题 论文类型 B
2、导 师学生姓名 学 号 专业 人力资源管理一 选题目的及意义新型农民是相对于传统农民而言的概念，2006 年一号文件将其定义为“有文化、懂技术、会经营”的农民，新型农民的特质是包括：采取符合市场经济的生产方式，为市场需要而生产；具有公民意识和法治精神；有可持续发展和合作经营思维；接受组织化。培养适应新农村建设需要的新型农民，是促进农村经济全面发展，保证农业持续发展的基础。但目前来看，新型农民培训还存在一些亟待解决的问题，主要表现在：培训计划式供给先于需求产生，政府主导的培训体系中农民的意愿不能充分体现等。培训的有效开展需要做好需求调查，进而确定培训对象需要的内容。本文主要针对湖南省澧县新型农民
3、的培训需求展开，旨在通过实地调查等方法分析培训主体的动机、需求内容，寻求新型农民培训的需求方向和重点。二、主要研究思路首先阅读梳理相关文献，参考国内外学者关于新型农民培训需求影响因素分析，确定论文的实证调查方向，参考研究中的问卷问题设计，选取可能的因素进行实证调查。将通过问卷调查澧县各乡镇农民的基本信息、培训内容需求、对政府培训的看法；通过访谈相关政府部门工员了解培训现状。根据实证调查结果，综合前人的相关对策、建议，总结调查结论，提出相关建议。三、主要研究方法1调查法：包括问卷调查法和访谈法。随机选取澧县各乡镇 110 位农民发放问卷，选取农林政府部门工作人员进行访谈。2文献研究法：查找相关文
4、献，界定概念，了解目前研究的主要方向和成果，了解主题相关的焦点问题，明确自己的论文写作可能的创新点和作用，利用已有的模型和量表帮助完成实证调查。四、任务完成的阶段内容及时间安排时间 阶段内容2016 年 11 月 1 日至 5 日 阅读文献，与老师交流，确定主题2016 年 11 月 5 日至 10 日 完成开题报告，根据老师意见修改2016 年 11 月 15 日至 11 月 30 日 阅读相关文献，撰写文献综述2016 年 12 月 1 日至 15 日 制定问卷和访谈问题，发放回收，访谈2016 年 12 月 15 日至 18 日 分析整理问卷及访谈2016 年 12 月 18 日至 30
5、 日 完成毕业论文一稿2016 年 1 月 1 日至 3 月 30 日 修改完善，定稿五、资料收集计划前期通过本校图书馆数据库获取相关文献进行阅读，中期通过澧县政府部门官网了解新型农民培训的基本概况，并通过问卷调查和访谈获取数据。六、目前已具备的条件及可能存在问题1已具备条件本人是澧县人，对澧县各个乡镇熟悉，问卷发放回收可通过线上线下两种方式进行，线上由于高中同学遍及各个乡镇，可以通过微信等发放问卷，同时同学可帮助联系访谈对象。实证调查方便易行。通过文献查找，可借鉴前人的问卷和模型。2可能存在问题首先，选择的调查区域范围小，代表性不强，且调查结果可能受地域文化的影响。再者，自己的模型选取和运用
6、能力不足，分析数据可能出现误差。七、 预期成果和可能的创新点本文预期通过对澧县农民和有关政府部门人员的问卷和调查访谈，了解农民的培训需求和培训意愿，政府的培训目标和提供的培训内容，影响需求的因素，需求没有得到满足的部分，分析原因，提出对策建议。现有研究关于新型农民培训的规范性，理论性研究较多，而关于供需状况的实证研究相对较少，本文可以通过实证研究将已有的理论成果应用于实践，为研究区域的培训模式改进提供参考。指导老师签名： 日期：2016 年 11 月 29 日论文（设计）类型：A理论研究；B应用研究；C软件设计等论 文 摘 要当前我国的“三农”问题依然突出，农村、农民、农业问题三位一体，解决三
7、农问题关键在于解决农民问题，实现农民增收。传统农民由于缺乏科学文化知识、经营管理能力，不能很好地适应现代化与市场经济发展，将传统农民转变为有良好社会和技能素质、经营管理知识的新型农民于社会发展而言尤为必要。政府实施了阳光工程、职业教育等培训项目。目前，由于农民受教育程度低、培训信息传达不到位、培训组织工作不到位等原因，我国农民的培训需求在内容、费用等方面没有得到满足。本文以澧县地区为例，在了解澧县新型农民培训现状与特色的基础上，结合农民视角下的培训情况，从农民个人及其家庭因素、培训相关因素等角度来分析各因素对农民参与培训的影响程度，找出培训工作的经验和不足，培训供给与需求不吻合之处，并对农民培
8、训的内容、宣传方式等方面提出建议，促进澧县新型农民培训效果提高，进而提升农民科技文化素质、生产效率，促进农业现代化。关 键 词新型农民 培训需求 影响因素AbstractThe three issues of the agriculture, countryside and farmers remain prominent in our country. The key to solve these problems lies in the issue of farmer, especially the increase in peasants income. Traditional farm
9、ers can not adapt to the modernization and market economy development because of the lack of scientific and cultural knowledge, management ability. So it is particularly necessary for our society to train the traditional farmers into new farmers who possess good social and technical quality, managem
10、ent knowledge. The governments main task is to train new farmers while implementing the sunshine project, vocational education and other training programs. At present, due to a lack of qualified education of farmers, and the unfulfillment of training information delivery and training organization, f
11、armers needs of training content and costs in China have not been fully met. On the basis of the current situation and characteristics of farmer training in Lixian County, this paper, combined with the population quality situation and the training situation from the perspective of farmers in Lixian
12、County, analyzes how and to what extent factors like individual farmers, their families and training-related issues influence farmers participation in training. Aiming at figuring out the experience and deficiencies of training, as well as the mismatch between training supply and demand, this paper put forward suggestions in terms of the contents, and publicity of farmer training, thereby enhancing the farmer science and technology culture quality, production efficiency, and promote agricultural modernization.KeywordsNew type farmers， Training needs， Influencing factors
